русский

1. русский язык, 2. литературное чтение, 3. иностранный язык (английский со 2 класса), 4. родной язык(русский (3-4- классы), 5. литературное чтение на родном (русском) языке (3-4- классы), 6. математика, 7. окружающий мир, 8. ИЗО, 9. музыка, 10. труд (технология), 11. физическая культура, 12. Основы религиозных культур и светской этики (4 класс).;
- КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: 1. Основы православной культуры (1 класс), 2. Шахматы (2 класс), 3. Уроки доктора Здоровье (3-4- классы), 4. Разговоры о важном (1-4 классы), 5. Орлята России ( 1-4 классы), 6. Функциональная грамотность (1 -4 классы).

не предусмотрена

Основная образовательная программа начального общего
образования (далее – ООП НОО) разработана на основании федеральной
образовательной программы начального общего образования,
утвержденной приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 18 мая 2023 г. N 372 (зарегистрирован Министерством
юстиции Российской Федерации 12 июля 2023 г., регистрационный N
74229), с изменениями, внесенными приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 19 марта 2024 г. N 171 (зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 11 апреля 2024 г.,
регистрационный N 77830), от 9 октября 2024 года No 704
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11
февраля 2025 г., регистрационный N 81220), в соответствии с Порядком
разработки и утверждения федеральных основных общеобразовательных
программ, утверждённым приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 30 сентября 2022 г. No 874 (зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 2 ноября 2022 г.,
регистрационный No 70809).
2. Содержание ООП НОО представлено учебно-методической
документацией (учебный план, календарный
учебный график, рабочие программы учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, рабочая
программа воспитания, календарный план воспитательной
работы), определяющей единые для Российской Федерации базовые
объём и содержание образования уровня начального общего образования,
планируемые результаты освоения образовательной программы.
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ:
- обеспечение реализации конституционного права
каждого гражданина Российской Федерации на получение
качественного образования, включающего обучение,
развитие и воспитание каждого обучающегося;
развитие единого образовательного пространства
Российской Федерации на основе общих принципов
формирования содержания обучения и воспитания,
организации образовательного процесса;
организация образовательного процесса с учётом
целей, содержания и планируемых результатов
начального общего образования, отражённых в ФГОС
НОО;
- создание условий для свободного развития каждого
обучающегося с учётом его потребностей, возможностей
и стремления к самореализации;
- организация деятельности педагогического
коллектива по созданию индивидуальных программ и
учебных планов для одарённых, успешных обучающихся
и (или) для детей социальных групп, нуждающихся в
особом внимании и поддержке.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
формирование общей культуры, гражданско-
патриотическое, духовно-нравственное воспитание,
интеллектуальное развитие, становление творческих
способностей, сохранение и укрепление здоровья;
обеспечение планируемых результатов по освоению
обучающимися целевых установок, приобретению
знаний, умений, навыков, определяемых личностными,
семейными, общественными, государственными
потребностями и возможностями обучающегося,
индивидуальными особенностями его развития и
состояния здоровья;
становление и развитие личности в ее
индивидуальности, самобытности, уникальности и
неповторимости;
обеспечение преемственности начального общего и
основного общего образования;
достижение планируемых результатов освоения
ФОП НОО всеми обучающимися, в том числе
обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья (далее – обучающиеся с ОВЗ);
обеспечение доступности получения качественного
начального общего образования;
выявление и развитие способностей обучающихся,
в том числе лиц, проявивших выдающиеся способности,
через систему клубов, секций, студий и других,
организацию общественно полезной деятельности;
организация интеллектуальных и творческих
соревнований, научно-технического творчества и
проектно-исследовательской деятельности;
участие обучающихся, их родителей (законных
представителей), педагогических работников в
проектировании и развитии социальной среды
образовательной организации.
ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ:
принцип учета ФГОС НОО: ФОП НОО базируется на
требованиях, предъявляемых ФГОС НОО к целям,
содержанию, планируемым результатам и условиям
обучения на уровне начального общего образования;
2) принцип учета языка обучения: с учетом условий
функционирования образовательной организации ФОП
НОО характеризует право получения образования на
родном языке из числа языков народов Российской
Федерации и отражает механизмы реализации данного
принципа в учебных планах, планах внеурочной
деятельности;
3) принцип учета ведущей деятельности
обучающегося: программа обеспечивает конструирование
учебного процесса в структуре учебной деятельности,
предусматривает механизмы формирования всех
компонентов учебной деятельности (мотив, цель, учебная
задача, учебные операции, контроль и самоконтроль);
4) принцип индивидуализации обучения: программа
предусматривает возможность и механизмы разработки
индивидуальных программ и учебных планов для
обучения детей с особыми способностями, потребностями
и интересами с учетом мнения родителей (законных
представителей) обучающегося;
5) принцип преемственности и перспективности:
программа обеспечивает связь и динамику в
формировании знаний, умений и способов деятельности,
а также успешную адаптацию обучающихся к обучению
по образовательным программам основного общего
образования, единые подходы между их обучением и
развитием на уровнях начального общего и основного
общего образования;
6) принцип здоровьесбережения: при организации
образовательной деятельности не допускается
использование технологий, которые могут нанести вред
физическому и (или) психическому здоровью
обучающихся, приоритет использования
здоровьесберегающих педагогических технологий;
7) принцип обеспечения санитарно-
эпидемиологической безопасности обучающихся в
соответствии с требованиями, предусмотренным
санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21
"Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания", утвержденными постановлением
Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 января 2021 г. N 2
(зарегистрировано Министерством юстиции Российской
Федерации 29 января 2021 г., регистрационный N 62296),
с изменениями, внесенными постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской
Федерации от 30 декабря 2022 г. N 24 (зарегистрировано
Министерством юстиции Российской Федерации 9 марта
2023 г., регистрационный N 72558), действующими до 1
марта 2027 г. (далее - Гигиенические нормативы), и
санитарными правилами СП 2.4.3648-20 "Санитарно-
эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи", утвержденными постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 сентября 2020 г. N 28 (зарегистрировано
Министерством юстиции Российской Федерации 18
декабря 2020 г., регистрационный N 61573),
действующими до 1 января 2027 г. (далее - Санитарно-
эпидемиологические требования).
СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ:
1. Целевой раздел
2. Содержательный раздел
3. Организационный раздел
Содержание структурных элементов образовательной программы:
Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы НОО, конкретизированные в соответствии с требованиями ФГОС и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности контингента МАОУ «Гуманитарный лицей».
Целевой раздел включает:
- пояснительную записку, где прописана общая цель реализации программы;
- общую характеристику планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;
- систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:
- рабочие программы учебных предметов и курсов внеурочной деятельности(содержание, реализуемое в лицее);
- программу формирования универсальных учебных действий;
- рабочую программу воспитания.
Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательной деятельности, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы и включает:
- учебный план начального общего образования;
- план внеурочной деятельности, который определяет модель, направления, формы и методы организации внеурочной деятельности;
- календарный план воспитательной работы;
- календарный учебный график;
- условия реализации основной образовательной программы, в которой прописаны кадровые, психолого-педагогические, финансово-экономические, информационно-методические, материально-технические условия реализации программы , а также описаны механизмы достижения целевых ориентиров в системе этих условий.
Приложение к программе - план воспитательной работы.

Русский язык

русский язык, литература, английский язык, немецкий язык, второй иностранный (английский) язык, второй иностранный (немецкий) язык, второй иностранный (французский) язык, история, обществознание, география, биология, физика, химия, информатика, математика, алгебра, геометрия, вероятность и статистика, музыка, изобразительное искусство, труд (технология), физическая культура, основы безопасности и защиты Родины

не предусмотрена

Основная образовательная программа основного общего образования создана с учетом особенностей и традиций образовательной организации, предоставляющих необходимые возможности учащимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности. Обучение на уровне основного общего образования организовано по пятидневной учебной неделе. Образовательное учреждение обладает необходимыми ресурсами для оказания качественных образовательных услуг: педагогическими, материально-техническими, управленческими.
Образовательная программа основного общего образования разработана в соответствии с Порядком разработки и утверждения федеральных основных общеобразовательных программ, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 30 сентября 2022 г. № 874, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказами Минпросвещения России от 31.05.2021 N 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» и от 18.07.2022 N 568 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 №287» с учетом примерной основной образовательной программы основного общего образования и примерной рабочей программы воспитания для общеобразовательных организаций, Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 09.10.2024 № 704 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования».
Основная образовательная программа определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на уровне основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно- нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.
Содержание ООП ООО МАОУ «Гуманитарный лицей» отражает требования ФГОС ООО и содержит три основных раздела: целевой, содержательный и организационный.
Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы.
Целевой раздел включает:
– пояснительную записку;
– планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной
программы;
– систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной
образовательной программы.
Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает:
- рабочие программы учебных предметов, курсов;
-программу формирования универсальных учебных действий у
учащихся;
-рабочую программу воспитания.
Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательной деятельности, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы. Организационный раздел включает:
-учебный план основного общего образования;
-план внеурочной деятельности;
-календарный учебный график;
-календарный план воспитательной работы;
-систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС ООО.

русский

русский язык, литература, английский язык, немецкий язык, история, обществознание, география, биология, физика, химия, информатика, алгебра, геометрия, вероятность и статистика, физическая культура, основы безопасности и защиты Родины

не предусмотрена

Основная образовательная программа среднего общего образования создана с учетом особенностей и традиций образовательной организации, предоставляющих необходимые возможности учащимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности. Обучение на уровне среднего общего образования организовано по пятидневной учебной неделе. Образовательное учреждение обладает необходимыми ресурсами для оказания качественных образовательных услуг: педагогическими, материально-техническими, управленческими.
Основная образовательная программа среднего общего образования МАОУ «Гуманитарный лицей» определяет содержание и организацию образовательного процесса на уровне среднего общего образования и разработана в соответствии с Порядком разработки и утверждения федеральных основных общеобразовательных программ, утверждённым приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 30 сентября 2022 г. № 874, Федеральной образовательной программой среднего общего образования (утвержденной Приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 №371), ФГОС СОО и Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 09.10.2024 № 704 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования».
Программа содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.
Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы среднего общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта, а также способы определения достижения этих целей и результатов.
Содержательный раздел определяет общее содержание среднего общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:
-программу развития универсальных учебных действий, включающую формирование компетенций обучающихся в области учебно-исследовательской и проектной деятельности;
- программы отдельных учебных предметов, курсов;
- программу воспитания.
Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.

русский

Программа воспитания

не предусмотрена

Программа воспитания является обязательной частью основных образовательных программ. Назначение Программы воспитания – создать и реализовать условия воспитания, направленные на решение проблем гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми.
Программа показывает, каким образом педагоги (учитель, классный руководитель, заместитель директора по воспитательной работе, куратор, наставник, тьютор и т.п.) могут реализовать воспитательный потенциал их совместной с детьми деятельности и тем самым сделать свою школу воспитывающей организацией. В центре программы воспитания в соответствии с ФГОС общего образования находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира. Одним из результатов реализации программы станет приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе.
Программа призвана обеспечить достижение обучающимися личностных результатов, указанных во ФГОС:
• формирование у обучающихся основ российской идентичности;
• готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению;
• ценностные установки и социально-значимые качества личности;
• активное участие в социально-значимой деятельности.

Рабочая программа воспитания включает в себя четыре основных раздела:
- Раздел «Целевой».
- Раздел «Содержательный».
- Раздел «Организационный».
Данный раздел состоит из нескольких инвариантных и вариативных модулей, каждый из которых ориентирован на одну из поставленных школой задач воспитания и соответствует одному из направлений воспитательной работы школы.
Инвариантными модулями являются: «Классное руководство», «Школьный урок», «Курсы внеурочной деятельности», «Работа с родителями», «Самоуправление» и «Профориентация».
Вариативные модули:
«Ключевые общешкольные дела»,
«Детские общественные объединения»,
«Организация предметно-эстетической среды»,
«Волонтёрство».
Модули в программе воспитания располагаются в соответствии с их значимостью в системе воспитательной работы школы. Деятельность педагогов образовательной организации в рамках комплекса модулей направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы общего образования.
- Раздел «Основные направления самоанализа воспитательной работы».
К программе воспитания прилагается ежегодный календарный план воспитательной работы. Программа позволяет педагогам скоординировать свои усилия, направленные на воспитание школьников.
Процесс воспитания в МАОУ «Гуманитарный лицей» основывается на следующих принципах взаимодействия педагогов и обучающихся:
- неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребенка, соблюдения конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка при нахождении в образовательной организации;
- ориентир на создание в образовательной организации психологически комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без которой невозможно конструктивное взаимодействие школьников и педагогов;
- реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детсковзрослых общностей, которые бы объединяли детей и педагогов яркими и содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
- организация основных совместных дел школьников и педагогов как предмета совместной заботы и взрослых, и детей;
- системность, целесообразность и нешаблонность воспитания как условия его эффективности.
Основными традициями воспитания в образовательной организации являются следующие:
- стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются ключевые общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов;
- важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогов и школьников является коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ их результатов;
- в школе создаются такие условия, при которых по мере взросления ребенка увеличивается и его роль в совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора);
- в проведении общешкольных дел отсутствует соревновательность между классами, поощряется конструктивное меж классное и меж возрастное взаимодействие школьников, а также их социальная активность;
- педагоги школы ориентированы на формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков, студий, секций и иных детских объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
- ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель, реализующий по отношению к детям защитную, личностно развивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.
В школе максимально созданы условия для всестороннего развития обучающихся, есть спортивный зал, мини-стадион, зал для занятий хореографией, современная медиатека, библиотека. Учебные аудитории и специализированные кабинеты оборудованы мебелью, отвечающей возрастным требованиям и специализированным учебным и лабораторным оборудованием, в том числе тренажерами и необходимым для занятий инвентарем.
Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, сформировано с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации внеурочной деятельности таких как кружки, художественные студии, спортивные клубы и секции, юношеские организации, краеведческая работа, научно-практические конференции, школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические, волонтерские объединения и т. д.
В период каникул школой используются возможности для проведения занятий в рамках внеурочной деятельности (экскурсии, кружки, спортивные секции и т.п.) как самостоятельно, так и с привлечением социальных партнеров, разнообразных форм сетевого взаимодействия.

русский

программа дополнительного образования

Не предусмотрено